Описова похвала - як навчити школяра радувати матусю

Є така дуже популярна точка зору, що в кожному з нас, дорослому і відбувся, десь там, в душі, живе дитина. У кого-то дитячість ховається за купою буденних обов`язків, а хтось дозволяє своїм внутрішнім малюкові пустувати у всіх на очах. Ставши дорослими, нам іноді буває важко зрозуміти, чому виникають такі складнощі при спілкуванні з найулюбленішими - з нашими дітьми. Ну що тут такого нездійсненного - слухатися і робити те, про що просять. Часом здається, що діти не розуміють наших прохань або посилено роблять вигляд, що не розуміють.

У цій статті я хочу:
- розповісти про корисному навику спілкування - умінні хвалити, пояснюючи або натякаючи, що викликало у вас шквал позитивних емоцій,
- навести приклади, як направляти на шлях істинний.

Корисна навичка - вміння хвалити.

Описова похвала - це політика поведінки, яку можна і потрібно використовувати щогодини протягом всього свого життя. У дітей з самого раннього віку проявляється бажання радувати батьків і бути об`єктом їхньої гордості. Чим частіше ви будете використовувати прийоми описової похвали, тим швидше діти зрозуміють, чому саме у них вийшло вас порадувати.

Зазвичай матусі хвалять своїх чад, не економлячи на емоції і вигукуючи: «розумник! Молодчинка! Моя радість! Талановитий, як Пушкін! », Ну і в такому дусі, враховуючи особисті характеристики спадкоємця. Люблячі батьки хвалять, плещемо у долоні стоячи, хочуть тим самим прищепити впевненість в своїх силах і високу самооцінку. Однією з явних проблем таких бурхливих вигуків є нещирість, яку діти відразу вловлюють. Дитина, як Станіславський, відчуває фальш і подумки кричить «Не вірю». Навіть якщо до гри батька причепитися складно, то аналіз ситуації скасувати не вийде. Діти чудово розуміють, що інші люди не ляскають радісно в долоні і не співають їм дифірамбів про геніальність. Висновок напрошується сам: або рідні, бачачи убогість чада, спеціально перебільшують гідності (щоб дитинка не засмутився), або рідні просто сильно люблять і так показують свої почуття.

Описова похвала - це зовсім інший підхід. Вона не дає приводу проявляти дитині фантазію або гадати на кавовій гущі. В описовій похвали відсутні закочування очей і захоплені вигуки, тут використовується конкретний опис кожної правильної кроку дитини в зазначеному напрямку:
- поліпшення поведінки,
- налагодження комунікативних зв`язків з ровесниками і людьми старшого віку;
- підвищення уважності і працездатності;
- гарне виконання своїх щоденних обов`язків - домашнього завдання, складання речей, прибирання кімнати;
- відсутність поганої поведінки і конфліктів протягом дня.

На самому початку шляху використання прийомів описової похвали, вас може насторожити відсутність слів «прекрасно, чудово, супер, відмінно». Діти зрозуміють, що вчинили правильно і ви задоволені цим вчинком навіть і без звичних захоплень. Говоріть спокійно і дружелюбно.

Описова похвала є потужною мотивацією, так як вона істинна - ми всі хочемо подобатися і виправдати довіру, особливо тих людей, які нас люблять і цінують. Під любов`ю стоїть розглядати не потурання примхам, а щоденну демонстрацію нашої вдячності і доброзичливості. Я згодна з думкою Ноель Дженіс-Нортон: «Всі діти відчайдушно хочуть, щоб батьки пишалися ними». Впевнена, що інструменти описової похвали допоможуть дітям, навіть важким підліткам, налагодити взаєморозуміння з батьками. Догоджаючи татові і мамі, вони почнуть відчувати себе комфортніше і, природне, краще себе вести.

Практичні приклади, як направити на шлях істинний.

Хочу навести приклади описової похвали, які допоможуть налагодити батькам співпрацю з дітьми. Ці приклади будуть стосуватися актуальною для багатьох проблеми виконання домашнього завдання і підтримки порядку в кімнаті. Часу на похвалу йде не багато, а результати ви помітите вже через тиждень.

Чіткість виконання прохання:

- Ну ось, ти зробив все так, як я просіла-

- Спасибі, що не витрачав час впустую-

- Ти все зробив швидко і правильно-

- Добре, що ти погодився зі мною-

- Мені приємно, що ти відразу дістав зошит і почав писати твір-

- Твоя уважність радує!

Виконання обов`язків:

- Ти, як дорослий, сам зробив все уроки-

- Це було обдуманим вчинком. Мене порадував твій вибір-

- Мені приємна твоя самостоятельность-

- розумничка, що зробив це без нагадувань. Ти вивчив всі правила! -

- Спасибі, що зробив все згідно планом-

- Бачиш, тобі не придалася моя допомога для виконання цих завдань.

Виконання завдань:

- Дивись, як добре ти написав. Навіть шум не завадив зробити все верно-

- Дивись, як мудро ти вчинив. Ти дав собі раду перед труднощами, а просто вдумливо прочитав завдання-

- Я помітила, як ти усидливий сьогодні. Ти дорослішаєш не по днях, а по часам-

- Я вдячна тобі за тишу, адже правда, всім краще, коли ти не стукає по столу-

- Твоя зосередженість гідна поваги. Ти жодного разу за останні десять хвилин не зістрибував зі стільця.

деталізація:

- Ти сьогодні уважний! Сам помітив помилку, сам виправив. Молодец-

- Дивись, вісім з дев`яти прикладів ти зробив правильно. Ти майже правильно сам зробив математіку-

- Мені приємно, що ти відповів на мої запитання повними реченнями, як я і просіла-

- Дивись, якими ти писав усі ці літери - рівними, під потрібним нахилом, не виходять за лінії-

- Порядок на столі, прибрав в кімнаті - хоч фотографуй на пам`ять.

Ввічливість:

- Я вдячна тобі, що ти не втручався в нашу розмову, а спокійно подождал-

- Мені було приємно, що ти не перекрикував однокласників під час вікторини. Ти дуже стримано себе вел-

- Правда, приємно дивитися один одному в очі, коли розмовляємо? -

- Я помітила твоє невдоволення, але ти зміг ввічливо відмовити. Це був вчинок інтелігентного людини-

- Як добре, що ти був ввічливим з сусідської бабусею - привітався і притримав двері-

Оптимізм, позитивний настрій:

- Це було сміливо - взяти відповідальність за відповідь в брейн-рингу. Так, ти не знав правильної відповіді, але ти спробував знайти логічне об`ясненіе-

- Ти не здався відразу, сказавши: «Я не знаю». Ти спробував вдумливо ще раз прочитати і знайти відповідь на поставлене питання-

- Чи не злякався труднощів і вирішив додаткове завдання на контрольній роботі. Бачиш, завдяки цьому у тебе висока оцінка.

- Добре, що замість скарг спробував зробити це складне завдання самостійно.

Якщо у вас вистачить терпіння щодня показувати і розповідати, чим ви задоволені, діти побачать і зрозуміють, що радувати матусю і татка - це не складно. Поставте перед собою завдання - мінімум десять разів на день описово хвалити дитину. Повірте, якщо ви впораєтеся з цим завданням, то отриманий результат надихне описово хвалити не тільки дитини і не менш десяти разів на годину. Чим частіше ми помічаємо добрі наміри і вчинки дітей і людей, тим більше радості вони хочуть нам доставити, перевірено. Це як замкнене коло. Так давайте візьмемо на себе відповідальність за радість, яку нам доставляють!