Розвиток дитячого мовлення

Про те як розвивати мову дитини, багато батьків починають замислюватися навіть раніше, ніж малюкові виповниться один рік. І хоча лікарі-неврологи і логопеди кажуть, що зв`язкова мова формується до 3 років, починати заняття можна вже з першого місяця життя.

Вплив белькотіння на подальше формування усвідомлених слів

Величезну радість доставляє батькам перше «агу» малюка - мова дитини. Це свого роду сигнал мамі, що малюк навчився управляти своїми губами і мовою, готовий вимовляти перші півслова. «Агукання» (гуління) з`являються ближче до другого місяця життя, а до третього досягають свого максимуму. Правильна реакція мами на перші гуления служить фундаментом для подальшого формування мови. Необхідно посміхатися малюкові, грати з ним в «агу», дивлячись в очі, придумувати нові поєднання звуків: «гу-гу», «угу», «ау», «агу-гу-гу» і т. П. Така демонстрація уваги і радості дасть малюку знак про те, що він робить щось цікаве і приємне мамі. Йому захочеться слухати себе і гуліть все частіше. Важливо не перестаратися в прагненні навчити дітей гуленієм. Малюки до 3 місяців швидко втомлюються, їх нервова система ще не повністю сформована. Щоб дитина не втомився від батьківських «скажи агу», досить грати з ним 2-3 хвилини кілька разів на день.

Поступово гуление посилюється, і до 6 місяців у дітей з`являється лепет. Вони починають вимовляти «ма-ма», «так-так», «та-та», можуть подовгу наспівувати ланцюжка складів, радіючи звукам власного голосу. Важливо повторювати всі склади, вимовлені малюком. На цьому етапі батьки починають навчати дітей: «скажи ма-ма, па-па». Щоб дитина швидше зрозумів зв`язок між словом і предметом, потрібно показувати йому те, що він несвідомо називає. Наприклад, якщо малюк лепече «баба-баба-ба», можна показати його ручкою на бабусю і сказати: «баба, ось баба». Якщо вимовляє «так-так-так-так», можна сказати «так-так-дай» і взяти дитину за руку. Такі ігри допоможуть зрозуміти, що слова - це не просто звуки, а позначення предметів і людей.

З 9-10 місяців у дітей з`являються перші слова: мама, баба, тато, дада, гага. Розвиток мови буде усвідомленим, якщо батьки активно допомагали малюку на етапі формування белькотіння, повторювали за ним, показували і називали оточуючі його предмети.

Словесний водоспад від 1 року до 2 років

У період з 1 року до 2 років у більшості дітей відбувається чергове розвиток мови. Починається нескінченний потік усвідомлених коротких слів. І хоча словами назвати це ще важко, діти використовують їх за призначенням, розуміючи, про що говорять. Наприклад, «ка-ка» може позначати гойдалки і бажання гойдатися, ворону, чиєсь ім`я і т. П. Дитина показує рукою і використовує різні інтонації, допомагаючи батькам зрозуміти, що він має на увазі. Це найважливіший період в житті малюка, в цей час відбувається розумовий, фізичний і мовної зростання. Перехід від слів «ка-ка», «ня-ня», «гуї-гуї», «мімяка» до «кась-кась», «ням-ням», «гуять», «мясік» і т. Д.

Щоб навчити дітей говорити, перш за все потрібно зрозуміти, що більшу частину знань вони отримують в сім`ї. Від того як відбувається спілкування малюка з оточуючими, буде залежати його здатність думати, зіставляти і розмовляти. Існує маса способів розвитку дитячої мови, аж до використання авторських методик інтелектуального розвитку. Але важливо розуміти, що жодна, навіть сама інноваційна техніка навчання, не замінить живого батьківського спілкування. З дитиною треба розмовляти. З самого народження повинна бути налагоджений зв`язок між ним і мамою. Адже, як правило, саме мама займається з дітьми.

Необхідно постійно говорити про все, що оточує дитини, розповідати казки, віршики, співати пісеньки. Повторювати за ним кожне сказане слово, промовляючи правильно. Помилка багатьох дорослих в тому, що вони наслідують маленьким дітям, «сюсюкає». З таким підходом батьки загальмовують розвиток мови, не дають дитині дізнатися правильну вимову.

Говорити з дітьми потрібно звичайним розмовною мовою. Наприклад, «гав-гав», «киць-киць» і «бай-бай» - це спрощені дитячі слова. Малюки використовують їх, тому що до 2-3 років найчастіше не можуть вимовляти «собака», «кішка», «хочу спати». Коли дитина ще не вміє говорити, такі дитячі слова можна вживати батькам, щоб показати дитині варіант легкого позначення предмета. При цьому обов`язково проговорюється і правильне слово. Помилка: «дивись, гав-гав йде», правильно: «дивись, собачка йде, гав-гав». Коли малюк вже трохи говорить, батькам необхідно розширювати його словниковий запас, кожен раз правильно називаючи слова. Приклад: малюк сказав - «бай-бай», мама повторює - «бай-бай, спати» або «підемо спати». Помилкою будуть слова мами: «бай-бай, синку (донька), ти хочеш бай-бай?».

Книги - найкращі друзі

Поступово слова дитини будуть складатися в пропозиції з 2-3 слів. До двох років більшість дітей вже може сказати: «падём пать», «хасю гуяті», «дай пити», «кися маінькій». Якщо батьки досить часу приділяли малюку, багато розмовляли з ним, читали, співали, то до 2 років він вже зможе читати вірші, співати пісні і розповідати казки. Адже діти - це наслідувачі, вони повторюють те, що чують. Якщо мама буде мити посуд і при цьому говорити «йде бичок гойдається, зітхає на ходу ...», малюк поступово вивчить ці слова і повторить.

Привчати дітей до читання потрібно з 2-3 місяців. У цей період малюк може чіпати ручками книжку, слухати маму. Чим раніше він познайомиться з книжкою, тим більша ймовірність того, що він захоче її почитати, а не з`їсти. Багато малят гризуть книги, і мами змушені прибирати їх від таких любителів «тягти все в рот». Щоб дитина не гриз книжку, потрібно пояснити йому, що це не іграшка. Для цього рекомендується зберігати книги окремо, не давати малюкові грати ними самостійно. Наприклад, перед сном мама може дістати барвисту книгу і показати її малюкові, тримаючи в своїх руках. Дитину зацікавить новий предмет і нові розповіді мами. Поступово до 1,5-2 років у нього з`явиться розуміння того, що книга - це цікавий предмет, в якому багато різних картинок і казок. Пізніше він зрозуміє, що читання книг - це один із способів спільної діяльності з батьками, яка так важлива для повноцінного розвитку.

Нижче наведено список казок і віршів, які допомагають розвивати мислення дітей і збагачують їхній словниковий запас. Сюжети цих творів прості і зрозумілі малюкам, в них розповідається про тварин і іграшках.

1. Колобок.
2. Ріпка.
3. Курочка Ряба.
4. Йде бичок гойдається.
5. Наша Таня громко плачет.
6. Мишкаклишоногий по лісі йде.
7. Зайчика кинула господиня.
8. Літак побудуємо самі.
9. Я люблю свою конячку.
10. Спати пора, заснув бичок і інші вірші А. Барто.
11. Сорока-білобока.
12. Вовк та семеро козлят.
13. Вінні-Пух і всі-всі-всі.
14. Три порося

Корисно не просто купити ці книги і періодично читати їх малюкові, а вивчити напам`ять і розповідати при кожному зручному випадку. Казка перед сном - найкраще запам`ятається дитині. Також сприятливо впливають на дітей потішки і примовки. Вони у віршованій формі розповідають про прості речі, заспокоюють малюків. Краще вивчити напам`ять 3-4 потішки (для вмивання, одягання, годування, засипання). приклади:

• Водичка, водичка, вмий моє личко, щоб щічки червоніли, щоб очі блищали, щоб сміявся рот, щоб кусався зубок.
• Цей пальчик хоче спати, цей пальчик ліг в ліжко, цей пальчик трохи задрімав, цей пальчик вже заснув. Цей міцно, міцно спить. І (Христинці, Максимка) спати велить.

В гармонії з природою

Ще одним способом, який пришвидшує розвиток мови, є бесіда на прогулянці. З 6 місяців і до 2-2,5 років прогулянка з дитиною повинна будуватися на вивченні навколишнього світу. У той момент, коли малюк не спить на вулиці, потрібно показувати йому дерева, квіти, птахів, комах, людей, небо, сніг, калюжі. Мами не повинні соромитися говорити з лежачим в колясці дитиною. Навіть якщо він нічого не говорить, він все розуміє, запам`ятовує і порівнює. Саме на вулиці дитина бачить живих собак, кішок, птахів, може доторкнутися до дерев, траві, камінню. При цьому словниковий запас швидко збільшується.

Найменшим крихтах розповіді мами на вулиці і можливість доторкнутися предмет допомагають зрозуміти, що слова - це не просто звуки, а назви речей, живих істот. Психологами відмічено, що якщо малюкові показати тварина не тільки на картинці, але і в житті, він швидше запам`ятає його, зможе дізнатися серед інших і сказати, хто це. Кольори і форми діти також розрізняють швидше під час ігор на прогулянці. Приклад гри: «покажи де червона квітка», «яка гора вище», «знайди круглу клумбу». Такі ігри розвивають увагу, мислення, логіку, пам`ять і мову дітей.

Займатися з дітьми зовсім неважко. Вони пізнають світ і вчаться говорити, граючи з мамами, татами, сестрами, братами. Діти - це відображення своїх батьків. Від мами і тата залежить те, що дитина чує і бачить навколо себе. А то, що він почув, він і скаже. Важливо говорити з дітьми, слухати їх, грати з ними. Тоді вони виростуть гармонійними і розвиненими особистостями.