Пам`ятати все - поради батькам школярів для поліпшення пам`яті

Мудрі люди завжди розуміли, що джерелом знань є пізнання, а вселенський характер людського розуму допомагає осмислити і навчитися всьому на світі. Знання про будову світу є стартовими сходинками для винаходів і відкриттів. Чим більше базових сходинок, тим ширше кругозір і більше можливостей. Саме тому ми так прагнемо розвивати пам`ять.

У цій статті ми будемо розбиратися з такими питаннями:
- чому необхідно розвивати навички запам`ятовування;
- основні види пам`яті;
- сім принципів, які допомагають поліпшити короткочасну і довготривалу пам`ять;
- п`ять веселих вправ для поліпшення слухової пам`яті;
- сім рад для швидкого заучування текстів напам`ять;
- як розслабитися і отримувати задоволення від тренувань пам`яті.

Чому необхідно розвивати навички запам`ятовування.

Довід №1. При вивченні більшості предметів необхідно постійне запам`ятовування:
- мови - лексика, правопис, пунктуація;
- математика - правила, формули, теореми;
- природознавства - розуміння явищ і процесів, визначення;
- історія - дати, особистості, події.

Довід №2. Діти досить егоїстичні і жорстокі, так як багато чого не розуміють. Часто вони дражнять дитини, який чимось відрізняється від більшості. І дружать з такою дитиною, відповідно, теж далеко не все. Тому через проблеми з пам`яттю випливає не тільки низька успішність, а й занижена самооцінка.

Довід №3. Діти, погано запам`ятовують інформацію, зазвичай мають складності і в самоорганізації - у них виникають проблеми з особистими речами, плутаються з розпорядком дня і не все встигають.

Види пам`яті - чому для нас важливі ці відмінності

Почнемо з основних понять. Пам`ять - це форма відтворення оточуючого нас світу, що дозволяє закріплювати, зберігати і примножувати особистий досвід. Тільки у немовлят пам`ять, як чистий аркуш. Без пам`яті неможливо навчитися чогось, саме вона лежить в основі будь-якого навчання і розвитку, в тому числі і школярів.

Є багато видів пам`яті, але ми розглянемо тільки основні, які важливі для роботи над поліпшенням процесу запам`ятовування. Образна пам`ять ділиться на кілька видів: зорова, слухова, рухова і емоційна. Спостерігаючи, уважний батько зможе визначити пріоритетний вид пам`яті у дитини - дехто сприймає краще інформацію на слух (коли їм читають), деякі - візуально (коли читають самі), деякі вважають за краще записати або проговорити інформацію (рухова пам`ять), а деякі запам`ятовують інформацію, яка здивувала або вразила (емоційна пам`ять). Зазвичай у дитини яскраво виражені кілька видів пам`яті, над іншими доведеться попрацювати.

Для кожного віку дитини характерний свій вид пам`яті. У молодших школярів яскраво виражена мимовільна і наочно-образна пам`ять, тому для кращого запам`ятовування доцільно використовувати яскраві картинки і інтерактивні способи. У дітей середнього шкільного віку йде формування словесно-логічної та довільної пам`яті - освоювати доводиться все більше інформації, до того ж не завжди цікавою.

Батьки часто дивуються: «Ну як так може бути - всіх динозаврів навіть по хвосту дізнатися зможе, а з великої літери писати пропозицію - забуває». Просто у цієї дитини добре розвинена довготривала пам`ять, в якій зберігається важлива для нього інформація, а ось короткочасна пам`ять поки не сформувалася - вона уривчаста і ненадійна, тобто вимагає уваги. Це відноситься до вашої дитини, якщо ви помічали за ним наступне:
- коли читає, погано усвідомлює прочитане;
- має проблеми зі слуховим сприйняттям - це важливо для швидкості перетворення слова в уявний образ;
- стає неспокійним і неуважним, якщо доводиться довго і пасивно отримувати інформацію;
- в школу ходити не хоче, ображається на вчителів і однокласників, ніяковіє відповідати;
- якщо втрачає думку, то зовсім втрачає і суть розповіді;
- не дуже цікавиться навчанням взагалі і даною темою зокрема.

Короткочасна пам`ять - це двері в царство довготривалої пам`яті. Якщо яка-небудь інформація не затримається в короткочасній, мозок не зможе її транспортувати в сховище довготривалої пам`яті.

Нерозумно вимагати від дитини запам`ятовувати те, чого він не усвідомлює. Тільки побачивши ряд наступних доказів, батько може бути впевнений, що дитина однозначно зрозумів інформацію:
- відтворив без підказок і своїми словами;
- розповів правильно і коротко, без зайвих доповнень.

Якщо помітили, що дитина не повністю засвоює матеріал в школі, не потрібно закривати очі на проблему, вона не розсмокчеться. Мало пояснити матеріал, треба простежити, щоб інформація потрапила в довгострокову пам`ять, і дитина змогла її звідти витягти після відрізка часу. Завдання уважних батьків - допомогти дітям освоїти всі види пам`яті, тому що без уміння запам`ятовувати і пам`ятати інформацію, результативна навчання в старших класах вже неможлива.

Сім принципів, які допомагають поліпшити короткочасну і довготривалу пам`ять.

Принцип 1. Повторюємо накопичуючи. Якщо хочете допомогти запам`ятати щось надовго - потрібно додати 15 хвилин в день до основного часу на виконання домашнього завдання. Ця методика запам`ятовування отримала назву накопичувального повторення. Визначте три теми, які потребують пильної уваги, і повторюйте потрібний матеріал щодня п`ять хвилин, і тоді ви досягнете фундаментального нашарування пластів знань. До речі, про п`яти хвилинах. Ще пані Гурченко у своїй знаменитій новорічної пісеньці про 5 хвилин намагалася визначити - це багато чи мало. Давайте порахуємо: п`ять хвилин в день - це півгодини в тиждень або дві години на місяць - виходить досить пристойний відрізок часу. Природно, за п`ять хвилин ви не встигнете повторити весь навчальний матеріал з обраної теми, але повторюючи кожен день різні частини, ви скоро освоїте великий обсяг інформації. Дотримуйтеся щодня цього нововведення, і пам`ять дитини почне радувати.

Принцип 2. Сверхзапомінанія. Суть методу полягає в постійному повторенні до досягнення автоматизму - дитина відповідає швидко і без підказок. Після цього періодично, раз в тиждень, повертаєтеся до повторення - тоді матеріал засвоїться так, що дитина легко зможе скористатися ним навіть в стресових ситуаціях. Оптимальним варіантом подачі інформації є спільний візуальний і кінестетичний, дитина повинна бачити і робити одночасно. Також слід врахувати і стан школяра - коли він відпочив, в хорошому настрої і йому цікаво, тоді його довгострокова пам`ять зберігає і витягує інформацію ефективніше.

Принцип 3. Асоціації. Зрозуміло, що всі ми краще запам`ятовуємо нову інформацію, якщо може її прив`язати до вже знайомим фактами. Безліч мнемонічних технік і фраз допомагають нам в цьому. Наприклад, «Кожен мисливець бажає знати, де ...» Ну ось бачите, знаєте. У цій фразі кожна початкова буква слова допомагає запам`ятати колір веселки, порядок слів відповідає порядку розташування кольорів.

Відео: Як покращити пам`ять дитини? - Доктор Комаровський - Інтер

Приклади відомих мнемотехніці:
- визначати кількість днів у місяці, використовуючи кісточки пальців на руках;
- запам`ятовувати виключення, наприклад, три прислівники, які пишуться без м`якого знака по фразі «уж замуж невтерпеж»;
- полегшити запам`ятовування таблиці множення на «5», пояснивши, що всі відповіді закінчуються на «0» або на «5».

Ми використовуємо мнемотехники повсякденно, не замислюючись, цим умінням потрібно обов`язково поділитися з дітьми.

Принцип 4. Метапізнання. Це новомодне слово використовується в значенні «усвідомлення власної свідомості». Коли ми допомагаємо нашим дітям шукати, помічати, пов`язувати факти в єдиний ряд, ми вчимо їх думати і розуміти свій хід думки. Раніше вважалося, що є здібні учні, яким дано від бога, і, скажімо лояльно, менш здібні учні. Результати численних досліджень в області неврології спростовують цю думку. Вченими доведено, що наш мозок податливий і може навчитися вчитися.

А допомогти в цьому ми можемо, використовуючи діагностичну підказку, коли дитина припускається помилки. Ми повинні допомогти усвідомити помилку - тобто знайти її, обміркувати і зрозуміти причину. Хочу навести приклад на вивченні таблиці множення. Якщо на питання: «Скільки буде три помножити на три" дитина радісно кричить: «Шість», не варто зупиняти його фразами, типу: «Так будь же ти уважніше!». Спробуйте застосувати діагностичну підказку на практиці: «Напевно, ти почув три плюс три, тому відповів шість, і це правильно. Але я просила тебе помножити. Отже, який ти зараз повинен вирішити приклад? »Після цього варто потренувати слухове увагу, чергуючи приклади на множення і додавання.

Принцип 5. Швидко згадуємо. Якщо одна і та ж інформація згадується досить часто, мозок вирішує, що вона важлива для нас і направляє її в довгострокову пам`ять, з якої нею легко користуватися. У мозку відбувається дуже цікавий процес - коли ми регулярно, нехай навіть короткий час, згадуємо певний вивчений матеріал, то при спробі його вилучення мозок намагається все більше інформації зробити взаємозалежної і відправити в довготривалу пам`ять.

Принцип 6. Запам`ятовуємо по-різному. Чим більше різних способів запам`ятовування ви використовуєте, тим швидше ця інформація потрапить в довготривалу пам`ять. Різна інформація буде зберігатися в різних областях мозку, і це допомагає ефективно відтворювати її. Наведу конкретний приклад. Вивчивши історичну дату, дитині потрібно буде відповісти і на запитання «В якому році закінчилася Велика Вітчизняна війна?» І на питання «Що сталося в 1945 році?»

Принцип 7. Поступово збільшуємо часовий інтервал.

Якщо дитина відмінно відповідає через день, запитуйте раз в тиждень. Коли почне прекрасно згадувати цю інформацію при щотижневому інтервалі опитування, питайте раз на місяць протягом декількох місяців. Після підкорення цьому ступені, інформація буде надійно відправлена на довічне зберігання в архів довготривалої пам`яті.

Відео: Довільна ПАМ`ЯТЬ дошкільнят | Ігри на Розвиток Пам`яті | Поради Батькам 👪

П`ять веселих вправ для поліпшення слухової пам`яті.

Хочу розповісти про вправи для поліпшення слухової пам`яті, які нам з сином дуже допомогли. Син із задоволенням бавився зі мною, не підозрюючи, що виконує вправи для тренування пам`яті.

Вправа 1. Ехо. Починати в неї грати можна вже з трьох років і до моменту, поки не набридне. Вона допомагає поліпшити слухову увагу, швидкість візуалізації, дикцію і точність відтворення інтонацій. Тільки не забувайте, що і в цю гру не варто грати більше п`яти хвилин в день.

Вправа 2. Муха - повторуха. Говорити потрібно тільки незнайомі слова. Синові дуже подобалося повторювати жартівливі заклинання, але і іноземні слова повторювати він не відмовлявся. Так ми вбиваємо двох зайців - римована тарабарщина смішить, а слова знадобляться для загального розвитку.

Вправа 3. Ти мені казку розкажи, так як я тобі. У цій грі можна використовувати невеликі літературні твори. Синові подобається робити цю вправу перед сном - спочатку ми йому читаємо казку, потім він переказує почуте. Якщо переказує добре, то ми читаємо ще одну казку, яку переказувати вже не потрібно. Судячи з того, що граємо ми в цю гру вже більше року, умови сина цілком влаштовують.

Вправа 4. Я казкар. Граємо всією сім`єю. Хтось каже п`ять-шість слів, не пов`язаних за змістом, наприклад: «Кішка, вікно, гілка, пташка, стрибок». Той, хто запам`ятав, кричить: «Я казкар!» І повторює ці слова в тому ж порядку, але вже зв`язавши логічно. Наприклад, так. «Сидить кішка на вікні, дивиться вдалину. І тут раптом на гілку сідає пташка. Кішка як стрибне, а вікно-то було закрито. Важко домашньої кішці бути щасливої мисливицею ». Якщо допущені помилки, або щось забули згадати, можна назвати себе «чарівником» і внести зміни.

Вправа 5. Учитель. Дитина сама придумує слова або пропозиції, а ми повторюємо їх за ним. Я намагаюся іноді допускати помилки, що б перевірити його уважність і порадувати - адже приємно коли хлопчисько знаходить у дорослих помилки.

Сім порад для швидкого заучування текстів напам`ять.

Скажу чесно, я не знаю людей, які люблять заучувати тексти, але я знаю тих, кому це дається легко. Проштудіювавши багато літератури на цю тематику, зрозуміла, що цей навик потрібно тренувати мало не з самого народження.

Для початку необхідно вибирати зовсім легкі віршики, що складаються з двох римованих рядків. Після того, як два рядки повторюються вже з другого разу, починаємо вчити чотири рядки, і так поступово нарощуємо кількість рядків і складність тексту.

категорично не можна дратуватися або агресивно коментувати невдалі спроби, тому як дітям і так важко відтворювати на слух, а тут дорослі ще боляче б`ють по самооцінці.

категорично можна щиро намагатися допомогти. Хочу вам запропонувати сім рад, які допоможуть навчити швидко і якісно заучувати тексти напам`ять.

Порада 1. Перш ніж просити дитини повторити досліджуваний текст напам`ять, прочитайте його вголос раз десять, повільно з виразом.

Порада 2. Задавайте йому питання, щоб бути впевненим в розумінні сенсу тексту взагалі та всіх слів зокрема.

Порада 3. Тепер читайте текст так само, як спочатку, тільки опускайте останнє слово в кожному рядку, кидаючи вичікувальну погляди на дитину. Робіть паузу, посміхайтеся і чекайте - дитина повинна щось сказати. Якщо він правильно назвав пропущене слово, покажіть йому кивком голови, що він молодець і ви задоволені. Якщо помилився або мовчить, ви просто вимовляєте самі потрібне слово і читає далі. Дійшовши до останнього слова наступного рядка, ви знову робите паузу і, посміхаючись, дивіться на дитину. Цей прийом заучування відомий як методика пропущених слів. Вона допомагає уникнути відчуття допиту у слідчого, дитина розслаблений і не боїться розчарувати вас своїм незнанням. Читати вірш потрібно до тих пір, поки дитина не зможе впевнено вимовляти останнє слово в рядку без підказок і натяків. Важливий момент - не затягувати час на навчання, постарайтеся встигнути за п`ять хвилин.

Порада 4. Спробуйте тепер пропускати два останніх слова в кожному рядку, даючи дитині час самостійно згадати і назвати відсутні слова.

Порада 5. Тепер ви підказуєте тільки перших два слова в рядку, далі дитина намагається сам згадати і розповісти. Кожен раз, коли у нього це вийде правильно, показуйте жестами і посмішкою, що ви задоволені результатом.

Порада 6. Як тільки дитина сам зміг розповісти вірш, попросіть його повторити вже з інтонацією, додаванням міміки і жестів і стоячи перед дзеркалом. Якщо вийшло добре - кличте родичів і влаштовуйте публічну репетицію.

Порада 7. Якщо думаєте, що процес заучування завершено, доведеться вас засмутити - ні. Ще необхідно його кілька разів повторити, щоб воно потрапило в сховище довготривалої пам`яті. Ідеальний варіант, якщо ви будете іноді повторювати раніше вивчені вірші - це допоможе йому в придбанні таких корисних навичок, як слухове сприйняття інформації і швидке заучування напам`ять.

Відео: ІГРИ на РОЗВИТОК ПАМ`ЯТІ Дитину | Слухову пам`ять Дітей | Поради Батькам 👪

Як розслабитися і отримувати задоволення від тренувань пам`яті.

А тепер 7 основних моментів, які допоможуть вам співпрацювати з дитиною.

Момент 1. Тренування пам`яті повинні бути завжди по тривалості не більше п`ятнадцяти хвилин, навіть якщо дитина попросить: «Ще, ну хоч трохи».

Момент 2. Завжди починайте з легких питань - це буде розминкою для мозку і зігріє самолюбство.

Момент 3. Завжди демонструйте радість на правильні відповіді. Це можна показувати:
- посмішкою;
- похвалою, озвучуючи конкретні досягнення, наприклад: «Раніше ти цього не знав, а тепер швидко відповідаєш. Всі відповіді правильні! »;
- знаком схвалення, наприклад, піднятим догори великим пальцем руки.

Момент 4. Найчастіше перефразируйте питання, наприклад:
- скільки буде тричі шість;
- скільки буде три помножити на шість;
- скільки буде три рази по шість;
- на скільки треба помножити шість, щоб вийшло вісімнадцять ?;
- на скільки треба помножити три, щоб вийшло вісімнадцять?

Чим більше варіантів придумаєте - тим краще, заодно і свої мізки потреніруете.

Момент 5. Встановіть нові цікаві правила і регулярно їх дотримуйтесь. Хочу навести приклади наших правил, які син сприймає з ентузіазмом:
- по дорозі в школу вирішуємо 10 прикладів на додавання і 10 прикладів на віднімання;
- по дорозі зі школи вчимо два нових англійських слова;
- коли стоїмо в черзі в магазині або в банку, граємо в слова.

Момент 6. Якщо виникають складнощі з запам`ятовуванням якоїсь дати чи події, допоможіть знайти асоціацію або провести паралелі.

Момент 7. Часто за ниттям, спорами, відмовами робити домашнє завдання, ховається тривога. Ми можемо допомогти впоратися з цим психологічним дискомфортом, використовуючи:
- описову похвалу, тобто не обзивати дитини генієм, а говорити конкретно, що зі зробленого було виконано якісно;
- у відповідь слухання - це коли ви підтримуєте дитини, озвучуючи його емоції: «Так, я розумію, ти розсерджений і засмучений тим, що у тебе не вийшло з першого разу. Але ти зараз уважно подивишся і сам знайдеш помилку, а потім ми разом спробуємо розібратися, чому так вийшло, добре? ». Така манера розмови дуже ефективно заспокоює дітей, це їх обеззброює, і тоді вони починають розуміти, що ви їх однодумець і просто намагаєтеся допомогти.

Я дуже сподіваюся, що інформація та поради, викладені в цій статті, буде корисними і знайдуть своє місце у вашому повсякденному житті. Якщо у вас є можливість приділяти 15 хвилин в день на розвиток навичок запам`ятовування інформації, то вже через місяць вас здивують результати. Навчаючи дитину в ігровій формі, ви не тільки приємно проведете час разом, але і допоможете йому стати більш уважними і самостійніше, більше впевненим в собі і своїх силах. Удачі вам і радості нових відкриттів!